El primer amor es recordado para toda la vida, especialmente para las niñas. Pero para muchos de nosotros estos recuerdos más que desagradable. Ellos nos persiguen, y después de la graduación, impiden construir relaciones normales con el sexo opuesto y confiar en otras personas, ya que el primer amor a menudo deja marcas dolorosas no sólo el alma, sino también el cuerpo.

Tal vez dentro de unos años a su abusador a sí mismo va a encontrar en una red social y ofrecerá para agregar a amigos. Probablemente ni siquiera sabe cuánto sufrimiento que ha causado. En su memoria sus relaciones son perfectas, recuerda sólo lo bueno. Él no entiende que se comportaron abominablemente, y cuando le dices cómo se sentía en ese momento, él experimenta un shock. Ahora va a tener que vivir con el conocimiento de que en tus ojos, que era un monstruo.

Mientras tanto, los psicólogos dicen que una relación similar entre los adolescentes - no es infrecuente. Muchos chicos ver la estrecha relación de manera muy diferente que las niñas, que tienen una idea diferente de la violencia. En primer lugar, la violencia no sólo puede ser físico, sino también psicológico. La violencia puede incluir una pluralidad de efectos no-físicos, algunos de los cuales te sorprenderán.

Además, las víctimas de la violencia no son sólo las niñas, pero los niños. Y comportamientos que muchos jóvenes consideran normales, de hecho no lo es.

Pero no se conviertan en una víctima de un comportamiento indigno e inaceptable no es demasiado difícil, y el grado de intimidad en las relaciones (que data constantemente, en ocasiones, hacer amigos o simplemente pasar tiempo juntos) y la orientación sexual no importa. Prevenido - vale por dos. Cuando usted sabe lo que el abuso psicológico, pueden reconocer sus manifestaciones, una mayor posibilidad de que el momento adecuado será capaz de oponérsele, para protegerse a sí mismos ya los demás, y para evitar este tipo de problemas en una relación madura en el futuro.

La violencia psicológica pareja entre adolescentes: ¿qué es y cuando está sucediendo?

Según las estadísticas, cada año alrededor de un 9% de los adolescentes son víctimas de violencia física de su pareja. Pero la mayor parte de la violencia entre los adolescentes no es física, sino psicológica.

Los problemas de los adolescentes más comunes incluyen:

• El abuso emocional - insulto intencional a los sentimientos de otra persona, socio humillación.
• El abuso verbal - gritos, palabrotas, amenazas, socio ridículo, su apariencia, carácter o comportamiento.
• Control - control continuo por teléfono, revisar el correo electrónico y las redes sociales (incluyendo, sin informar a las mujeres), el filtrado de los contactos sociales (especificar con quien pueden conocer y con quien - no) y así sucesivamente.

Además, una forma grave de la violencia psicológica es la presión o coacción a la conducta sexual de cualquier tipo (incluyendo besos, ver pornografía, etc.).

Vistas modernos

Por desgracia, la violencia psicológica es tan común que algunos adolescentes pueden percibirlo como normal. Por ejemplo, estudios recientes han demostrado que los jóvenes están involucrados en los deportes, prestan poca atención a los malos tratos durante la temporada deportiva, y es menos probable que intervenir cuando testigos de dicho tratamiento. Es increíble la cantidad de adolescentes - hombres y mujeres - creen que una chica puede levantar una mano en un tipo que está en orden.

Recuerde que el escándalo con Chris Brown y Rihanna que resonó en todo el mundo hace unos años? Así, resultó que muchos adolescentes no creen que en esta situación era la culpa exclusivamente Brown. Según ellos, parte de la culpa recae en Rihanna ("ella tiene la culpa"). La primera reacción de muchos adolescentes en las noticias de la golpiza de la cantante fue la pregunta "¿Qué hizo ella para traerlo así? ", Que fue seguido por otras cuestiones, igualmente indicativos:" ¿Qué clase de mujer que es?! ¿Por qué ella lo provoca? ".

Los adolescentes pueden hacer cosas ofensivas por muchas razones. Algunos crecen en un entorno que requiere un hombre tour de force que los niños a veces se confunden con la agresión o dominación y control.

A veces, los adolescentes adoptan hábitos adultos que parecen a ellos una expresión de amor, pero en realidad muestra el control (por ejemplo, la demanda de contraseña novias para sus cuentas en Facebook). Pero el comportamiento celoso y controlador puede ser el primer paso hacia la violencia física. Además, los adolescentes que no ven nada malo en este comportamiento, los amigos, y probablemente tienen una inclinación por la violencia psicológica y física, o pueden convertirse en su víctima.

¿Quién es más difícil recaudar: niños o niñas? ¿Necesitamos tener diferentes métodos de enseñanza, y cuáles son sus diferencias? Además de las diferencias obvias que los niños difieren de las niñas, y cómo estas diferencias afectan a la educación? Es temas realmente difíciles a las que no hay respuestas inequívocas simples.

Por un lado, la mayoría de nosotros sabemos que muchas de nuestras ideas sobre el género se forman bajo la influencia de la cultura y la sociedad. Nuestro conocimiento del comportamiento de género obtenida de películas y programas de televisión, de la publicidad, de los amigos y familiares. En el género diferencias están gritando literalmente juguetes: los niños - el suyo, para las niñas - por su cuenta. Incluso los colores tienen relaciones sexuales: rosa por alguna razón se considera el color de las niñas y azul se asocia tradicionalmente con los muchachos.

La mayoría de nosotros también sospechan que los niños y niñas tienen diferencias que van más allá del impacto social y cultural. ¿Cuáles son esas diferencias y cómo afectan a la educación?

Los cerebros de los niños y niñas

• Existen diferencias significativas entre el cerebro de los niños y niñas:
• Los hombres más cerebrales.
• En el cerebro, las mujeres tienen más fibras nerviosas a través del cual la información fluye de un hemisferio a otro.
• En los hombres, el derecho se madura más rápido, hemisferio "figurativa", mujeres - izquierda, "lógica abstracta."
• Las mujeres son más propensos a usar los dos hemisferios del cerebro.

Las diferencias de género se observan en aproximadamente el 80% de la población. El 20% restante tiene la misma estructura que el sexo opuesto.

Estos (sexo) las diferencias de género se explican por el desarrollo homogéneo de las niñas y los niños: niñas de hasta diez años más recordar los números y resolver problemas de lógica, de forma rápida y dominar con éxito el discurso. Chicos del menor número de fibras nerviosas es más difícil comparar la información procesada en los hemisferios izquierdo y derecho: en los procesos de pensamiento se vuelven selectivamente ya sea en el hemisferio izquierdo o derecho. Cuando las palabras significativas muchachos "encendidos" el hemisferio izquierdo, las niñas - dos de ellos.

Sin embargo, estas diferencias de estructura y el desarrollo del cerebro todavía no se ha determinado el destino. Como se señaló anteriormente, sólo uno de cada cinco niños o niñas muestran un "típico" por su comportamiento de género. Pero el estudio reveló una serie de patrones y tendencias en el desarrollo de niños y niñas. Las niñas tienden a desarrollar habilidades lingüísticas tempranas, además, son más capaces de expresar sus emociones Las emociones y la cultura: la forma de descifrar el código emocional   palabras. Las niñas también se utilizan para comenzar a leer y escribir. Chicos, a su vez, muestran interés temprano en problemas espaciales.

Características que no dependen del sexo del niño

La mayoría de los que están criando niños de diferentes sexos, incluidos los extranjeros saben que entre niños y niñas, hay diferencias. Algunas de estas diferencias se deben a la influencia de factores culturales, pero otros son ordenados por la naturaleza.

Impartido la escuela secundaria sin duda visto esta característica: en los círculos científicos y tecnológicos están escritas en su mayoría niños, y en el arte - chica. Me pregunto por qué ocurre esto? ¿Por qué los chicos tan interesado en la ciencia y la tecnología? Inventores valor? El deseo de comprender los secretos del universo? O la chica apenas por debajo registró en esos clubes, porque la ciencia se considera que es una cuestión de un varón, y las chicas no se supone que estar interesado en los motores de combustión interna, y la poesía?

Sí, y si las niñas en los medios científicos, en la compañía de los hombres? Es una cosa - para reconocer las diferencias culturales y biológicas entre niños y niñas. Es otra muy distinta - para permitir que esas diferencias se ejecuten su vida, la imposición de todo tipo de restricciones. Por supuesto, existen diferencias de género, pero hay diferencias individuales. En reconocimiento de estas diferencias y superarlas, los niños desarrollan. Si no ampliamos los límites de la planta establecida, animamos a los estereotipos de género. Nadie debe sentirse restringido el propio sexo.

Características de la educación de niños y niñas

Los padres del niño a menudo se aconseja, "Reunir yeso y pintura verde. Son muy útiles ", y los padres de las niñas dicen:". Prepárese para una hija faldas de color rosa y lazos " Impacto sociocultural tan manifiesta en la identidad de género. Camisas con la imagen de los coches y balones de fútbol - para los muchachos. Hermosa blusa rosa con volantes y lentejuelas - para las niñas.

Nuestros hijos están bajo la presión social desde el primer día de vida. Los padres deben controlar estas influencias y tratar de resistirse a ellos.

Es necesario prestar atención a un aspecto importante. La afirmación de que "los otros chicos" fácilmente pueden ser interpretados de manera diferente por presentar la situación como "defectuoso" o peor, "no son capaces de cualquier cosa." Una vez que estas generalizaciones se aplican a las chicas: "Ellos nunca tendrán éxito en la ciencia y la tecnología", "Son demasiado emocional para realizar un trabajo responsable." Así que por favor, tomar muy en serio los siguientes postulados:

• diferencias de género en la actividad mental prácticamente indistinguibles;
• Las diferencias de género son sólo una tendencia;
• Las diferencias de género no son universales;
• que no debemos tomar las diferencias de género como limitaciones.

Recuerde que incluso el niño y la niña más típico es el típico - son únicos, tienen características individuales. Al final, el suelo - sólo una de las características de la persona, y no es exhaustiva. El género determina que la persona no es más que su temperamento, habilidad o apariencia.